Читањето секогаш ни овозможува „да ја оставиме нашата фантазија да лета“. Има приказни кои исто така ни даваат можност да размислуваме и да стекнеме нови знаења.

Доколку сакате да учите со раскази, овде предлагаме избор од 17 раскази кои содржат одлични учења . Избор кој вклучува басни, приказни, приказни и легенди, и анонимни и од познати автори.

1. Гуската што ги несе златните јајца, од Езоп

Опсесивната желба да добиеме се повеќе добра и богатство може да нè наведе да го изгубиме она малку што го имаме. Оваа басна од Езоп размислува за важноста да се цени она што се има , бидејќи алчноста може да не доведе до пропаст.

Еден фармер имал кокошка која секој ден снела по едно јајце од злато. Еден ден, мислејќи дека внатре ќе најде големо количество злато, го убил.

Кога го отворил видел дека нема ништо внатре, исто како и останатите кокошки од нејзината љубезен. Затоа, бидејќи бил нетрпелив и сакал да добие повеќе изобилство, самиот завршил со богатството што му го дало пилешкото.

Морал: Удобно е да се биде среќен со тоа што го имаш и бегај од ненаситната алчност.

2. Шестте слепи и слонот

Припишана на персискиот суфи од 13 век познат како Руми, оваа мала приказна има сложена позадина за природата на нештата. НасСе чини дека Фонтен го има одговорот, бидејќи нè учи дека пријателството подразбира лојалност, дарежливост и споделување радости и таги . Тоа претпоставува врска на посветеност и несебична љубов што му ја нудиме на другиот.

Оваа приказна е за двајца вистински пријатели. Она што му припаѓаше на едниот беше и на другиот. Имаа меѓусебно ценење и почит.

Една ноќ, еден од пријателите се разбуди исплашен. Стана од креветот, брзо се облече и отиде во куќата на другиот.

По доаѓањето на местото, толку силно удри по вратата што ги разбуди сите. Сопственикот на куќата излегол со вреќа со пари во раката и му рекол на другарот:

—Знам дека не си тој човек да истрчаш среде ноќ без причина. Ако сте дојдени овде, тоа е затоа што нешто лошо ви се случува. Ако сте ги изгубиле парите, еве, земете ги...

Посетителот одговорил:

— Ценам што сте толку дарежливи, но тоа не беше причината за мојата посета. Спиев и сонував дека ти се случило нешто лошо и таа мака доминира со тебе. Многу се загрижив и морав сам да видам дека ништо не е во ред со тебе.

Така постапува вистинскиот пријател. Тој не чека партнерот да дојде кај него, но кога ќе претпостави дека нешто не е во ред, веднаш ја нуди својата помош.

Морал: Пријателството е да се биде внимателен кон потребите на другиот и обидете се да помогнете во нивното решавање, бидете лојални и дарежливи и споделувајте не само радости туку иказни.

12. Гатачот, од Езоп

Постојат луѓе кои се навикнати да се мешаат во животите на другите и постојано да ги преиспитуваат нивните одлуки. Сепак, тие не се способни да управуваат со сопствените животи.

Оваа басна на Езоп не предупредува дека не се занесуваме од оние кои тврдат дека имаат дар да ја гатаат иднината , бидејќи тие само сака да профитира поради оваа причина.

Гачка работеше на градскиот плоштад кога ненадејно му пријде еден човек и го предупреди дека вратите од неговата куќа се отворени и дека му зеле се што има во неговата внатрешност.

Бајачот се запрепасти и побрза дома да види што се случило. Еден од неговите соседи, гледајќи го очаен, го прашал:

— Слушај, ти што тврдиш дека можеш да предвидиш што ќе се случи со другите, зошто не си погодил што ќе се случи со тебе?

Морал: Никогаш нема недостиг од луѓе кои се преправаат дека им кажуваат на другите како да постапат, а сепак не се способни да се справат со своите работи.

13. Прашањето

Во популарната суфиска традиција се истакнувал важен митолошки лик, кој бил протагонист на различни раскази. Овие мали басни се раѓаат со намера да го натераат читателот да размислува.

Во овој случај, Насурдин и неговиот придружник нè тераат да размислиме за таа чудна навика што понекогаш ја имаме да одговориме со прашање наизбегнувај да одговориш .

Еден ден Насурдин и еден добар пријател шетаа додека разговараа за длабоки теми. Одеднаш, колегата застана и го погледна велејќи:

—Зошто ми одговараш со друго прашање секогаш кога ќе ти поставам прашање?

Насурдин, изненаден, остана неподвижен и одговори:

—Дали сте сигурни дека го правам тоа?

14. Кучката и нејзиниот придружник, од Жан де ла Фонтен

Жан де ла Фонтен бил познат француски фабулист од 17 век. Оваа нарација, со две кучиња во главните улоги, предупредува за важноста да не се верува никому, бидејќи некои ја користат љубезноста или добрите гестови на другите .

Куче од плен, кое чекало за доаѓањето на нејзините младенчиња, немаше каде да се засолни.

Наскоро, таа успеа да добие партнер да ја пушти во нејзиното засолниште на кратко време, додека не ги роди нејзините младенчиња.

По неколку дена, нејзината пријателка се вратила и со нови молби ја замолила да го продолжи рокот за уште петнаесет дена. Кучињата едвај одеа; и поради овие други причини, таа успеа да остане во дувлото на нејзиниот придружник. Овој пат кучката покажа заби и рече:

—Ќе излезам, со сите мои, кога ќе ме исфрлите одовде.

Кутрињата беа постари.

Морал: Ако му дадете нешто на некогокој не заслужува, секогаш ќе плачеш. Нема да го повратиш тоа што му го позајмуваш на никаквец, без да одиш на стапови. Ако ја подадеш раката, тој ќе ти ја земе раката.

15. Старецот и смртта, од Феликс Марија де Саманиего

Меѓу креациите на познатиот шпански фабулист Феликс Марија де Саманиего, ја наоѓаме оваа басна во стих, верзија на приказната што му се припишува на Езоп.

0> Тоа е нарација која упатува за важноста на вреднувањето на животот без разлика колку тешкотии имаме на патот . Животот секогаш ни дава нешто позитивно, дури и во најболните ситуации.

Меѓу планините, покрај груб пат,

прегазувајќи еден ананас и друг,

беше старец натоварен со дрвата за огрев,

проколнувајќи ја својата бедна судбина.

Конечно падна, гледајќи се себеси толку среќен

што штом стана можеше

тој се јави со лута тврдоглавост,

еднаш, двапати и три пати при смртта.

Вооружен со режа, во скелет

Грим Рејпер му се нуди во тој момент:

но старецот, плашејќи се дека е мртов,

се исполни повеќе со ужас отколку со почит,

треперливо ѝ рече пелтечејќи:

Јас, госпоѓо... Те повикав во очај;

Но... Заврши: што сакаш, беден?

Да ми носиш само дрва за огрев> Морално: Бидете трпеливи кој мисли дека е несреќен,

Дека дури и во најнесреќната ситуација,

тоа е животот на човекот кој е секогаш љубезен.

16. Скршената стомна

ВоМароканската усна традиција, наоѓаме популарни приказни полни со мудрост.

Приказната за Скршената стомна , е нарација со учење толку убаво колку што е потребно: тоа важно е да се сакаме и да се цениме себеси такви какви што сме и какви што сме .

Пред многу време, во едно мало мароканско село, имаше еден водоносител кој ги минуваше деновите носејќи вода од мал извор во периферијата, до куќите на жителите.

Тој носеше две стомни. Едниот беше нов, а другиот веќе многу години. Секој од нив беше поставен на дрвена потпора што ја носеше на рамениците.

Старата стомна имаше мала пукнатина низ која излегуваше водата. Поради тоа, кога човекот пристигнал во селото, едвај половина од водата останала внатре.

Новата стомна била многу горда на себе, бидејќи добро ја исполнила својата намена и не истурила капка вода. .

За разлика од тоа, старата стомна се посрамоти бидејќи носеше само половина од водата. Еден ден тој беше толку тажен што му рече на својот сопственик:

— Се чувствувам виновен што те натерав да губиш време и пари. Не си ја работам работата како што треба, бидејќи имам мала пукнатина низ која бега водата. Би разбрал ако не сака повеќе да ме користи.

Водоносецот ми одговори:

—Треба да знаеш дека секогаш кога ќе се вратиме во селото, те ставам на страна на патеката каде што садам семиња од цвеќиња секојпролет.

Стамната изгледаше зачудено, додека водоносецот продолжи:

—Водата што бега не се губи, бидејќи ја наводнува земјата и дозволува најубавите цвеќиња од ова да бидат родено место. Ова е благодарение на вас.

Оттогаш, стариот стомна научи дека мора да се сакаме себеси такви какви што сме, бидејќи сите можеме да придонесеме за добри работи, со нашите силни и слаби страни.

17. Проблемот

Постои древна будистичка легенда која има важна лекција за решавање на проблемите. Пред да се обидеме да решиме каква било тешкотија, мораме целосно да разбереме што е проблемот , оставајќи ги настрана верувањата, изгледите и предрасудите.

Во оваа приказна, ученикот кој успеал да го реши предизвикот поставен од Господарот е оној кој не бил понесен од изгледот на нештата, туку од проблемот.

Стара приказна вели дека еден убав ден, во манастир лоциран на оддалечен рид, еден од најстарите чувари

По извршувањето на ритуалите и збогувањето со него, некој мораше да ги преземе неговите должности. Требаше да се најде вистинскиот монах за да си ја заврши работата.

Еден ден, Велики мајстор ги повикал сите ученици од манастирот. Во просторијата каде што се одржа состанокот, мајсторот стави порцеланска вазна и многу убава жолта роза на маса и рече:

—Еве го проблемот: кој ќе успее да го реши ќе бидечувар на нашиот манастир.

Сите беа зачудени гледајќи ја таа сцена. Што би претставувала таа прекрасна вазна со цвеќиња? Што би можело да биде енигмата затворена во толку нежна убавина? Премногу прашања…

По некое време, еден од учениците се осмели да одговори: го извади мечот и со еден удар ја скрши вазната. Сите беа вчудоневидени од настанот, но Големиот мајстор рече:

—Некој се осмели не само да го реши проблемот, туку и да го отстрани. Да го почитуваме нашиот Чувар на манастирот.

Библиографски референци:

• Басните на Езоп . (2012). Мадрид, Шпанија: Редакција на Alianza.
• Фондација Cepaim. (s. f.). Приказни и легенди на светот. Cepaim.org.
• Grimm, W., Grimm, W., Viedma, J. S. & Ubberlohde, O. (2007). Избрани приказни за браќата Грим . Атлас.
• Жири, Ј. (2019). Најдобрите приказни за ориенталната мудрост: Насрудин . Местас Едиционес.
• Кафка, Ф. (2015). Најдобрите приказни на Франц Кафка (прво издание). Mestas Ediciones.
• Неколку автори. (2019). Најдобрите приказни за вонредни басни (прво издание). Mestas Ediciones.

Ако ви се допадна овој напис, можеби ќе ве интересира и: 10 басни со морално објаснето

Покрај тоа, таа содржи и лекција за богатството на различни перспективи на истата тема. Вреднувањето на различноста на мислењата ни овозможува да ги решиме проблемите.

Еднаш одамна имаше шест слепи Хиндуси кои сакаа да знаат што е слон. Бидејќи не можеле да видат, сакале да дознаат на допир.

Првиот што го истражувал, дошол до слонот и се судрил со неговиот тврд грб и рекол: „Тврдо и мазно е како ѕид“ . Вториот човек го допре забот и извика: „Гледам, слонот е остар како копје.“

Третиот човек го допре стеблото и рече: „Знам, слонот е како змија“ . Четвртиот му го допре коленото и рече: „Гледам дека слонот е како дрво“. Петтиот мудрец се приближи до увото и рече: „Слонот е како вентилатор“. Конечно, шестиот ја допре опашката на животното и рече: „Јасно е дека слонот е како јаже“.

Вака мудреците почнаа да се расправаат и да се борат да видат кој е во право. Секој со свое мислење, и сите делумно беа во право, но знаеја само фрагмент од реалноста.

3. Мала басна, од Франц Кафка

Авторот на Метаморфозата (1915), исто така остави зад себе неколку раскази.

Во оваа басна,Искуството на глувчето не учи дека мораме да си веруваме , да дозволиме да бидеме понесени од нашиот инстинкт, а не од одлуките што другите ги имаат за нас.

Уф! - рече глувчето -, светот станува сè помал!

На почетокот беше толку голем што се плашев, продолжив да трчам и да трчам, а бев среќен кога конечно видов ѕидови во далечината. точно, но тие ѕидови се стеснуваат толку брзо што јас сум во последната соба, а таму во аголот е стапицата што морам да ја прегазам.

„Треба само да го смените правецот“, рече мачката и го јадеше.

4. Шолја чај

Оваа стара јапонска приказна нè предупредува за тоа како предрасудите можат да го попречат нашиот процес на учење .

Ако навистина сакаме да научиме нешто ново, мораме да ги оставиме настрана тие однапред смислени мислења и верувања за да се „исполниме“ со нови знаења.

Еден наставник посети еден многу мудар старец со намера да научи од неговото знаење. Старецот му ја отвори вратата и веднаш професорот почна да зборува за се што веќе знаеше.

Старецот внимателно слушаше и професорот не престана да зборува, обидувајќи се да го изненади мудриот со своите знаење.

— Ќе пиеме ли чај? — го прекина зен мајсторот.

— Секако! Фантастично! - рече учителката.

Учителот почна да ја полни чашата на учителката и, когаСе наполни, не застана. Чајот почна да истекува од шолјата.

—Што правиш?— рече професорот—Зарем не гледаш дека чашата е веќе полна?

Мудрот одговори многу смирено, илустрирајќи ја ситуацијата:

—Како и чашата, вие сте исполнети со сопствени мислења, мудрост и верувања. Ако сакате да научите нешто ново, прво ќе треба да се испразните од нив.

5. Магаре флејтист, од Томас де Ириарте

Томас де Ириарте бил еден од најпознатите шпански фабулисти, кој живеел во 18 век. Меѓу неговите нарации, ја наоѓаме оваа басна во стих, една од најпознатите на авторот.

Тоа што се обидуваме да направиме нешто и излегува првиот пат, не значи дека веќе сме научиле сè или сме експерти во таа работа. Магарето-бајпер не учи дека секогаш можеме да научиме нешто ново, не треба да мислиме дека веќе знаеме сè .

Оваа басна,

излегува добро или лошо,

сега ми се случи

случајно.

Во близина на некои ливади

на мое место,

кај

случајно помина магаре.

во нив најде флејта

, која момче

ја остави заборавена

случајно .

Тој се приближи да го помириса

животното велејќи:

и шмркаше

случајно.

Во флејтата воздухот

мораше да се прикраде,

и флејтата заѕвони

случајно.

О!-рече магарето-,

колку добро знамиграј!

И би рекле дека аснал музиката е лоша

!

Морал:

Без правила на уметност,

има магариња

кои некогаш се средиле

случајно.

6. Каменот на патот

Животот постојано не тестира. На тој пат се појавуваат пречки и нови предизвици.

Оваа древна анонимна парабола ни овозможува да размислиме за важноста на соочувањето со предизвиците . Избегнувањето на пречките или обидот да се обвинат другите луѓе не нè тера да растеме. „Карпите на патот“ се секогаш вредни можности за само-подобрување и развој.

Еднаш одамна имаше еден крал кој намерно постави огромен камен на еден од најпрометните патишта во кралството. После се сокри за да види какви се реакциите на минувачите.

Прво поминаа некои селани. Наместо да го отстранат каменот, тие го опколија. Поминуваа и трговци и жители на градот кои исто така го избегнуваа. Сите се жалеа на нечистотијата на патиштата.

Некое време подоцна помина еден селанец носејќи товар зеленчук на грб. Овој наместо да ја заобиколи карпата, застана и ја погледна. Се обидел да го придвижи туркајќи го.

Набрзо, селанецот забележал дека нешто има под тој камен. Тоа беше торба во која имало добра количина златници. Во него можел да види и белешка напишана од кралот во која пишувало: „ОвиеМонетите одат кај оној што се труди да го помести каменот од патот. Потпишан: Кралот“.

7. Дедото и внукот, од браќата Грим

Во делото на браќата Грим наоѓаме некои приказни кои иако се помалку популарни, вреди да се прочитаат поради нивните големи учења.

Ова приказна , во која глумат членовите на едно семејство, се одразува на важноста од вреднување, почитување и грижа за нашите најблиски , особено за нашите постари.

Еднаш одамна имаше еден многу стар човек кој едвај можев да го видам. Кога беше на маса да јаде, не можеше да ја држи лажицата, ја пушташе чашката на чаршавот, а понекогаш се лигавеше.

Неговата снаа и сопствениот син беа многу лути со него и решиле да го остават во еден агол од собата, каде што му ја донеле неговата скудна храна на стара глинена чинија.

Старецот не престанувал да плаче и често тажно гледал во масата.

Еден ден, дедо падна на подот и ја скрши чинијата со супа што едвај ја држи со голи раце. Така, синот и снаата му купиле дрвена тепсија за да не се скрши.

Денови подоцна, синот и снаата го виделе своето четиригодишно момче како многу зафатено се собира некои парчиња тепсија што ги имаше на подот.

—Што правиш?—прашал татко му.

—Кутија за ручек за да ги нахрани мама и татокога ќе остарат — одговорила малечката —

Мажот и жената за миг се погледнале без збор. Потоа пукнаа во солзи и го вратија дедото на масата. Од тој момент, дедото секогаш јадеше со нив, третирајќи се со поголема љубезност.

8. Празното тенџере

Постојат ориентални приказни кои нè учат на важни вредности. Оваа традиционална кинеска приказна ни дава цела лекција за искреност. Транспарентноста што ја покажа главниот јунак на оваа приказна со своите постапки, нè учи дека чесноста води до успех .

Многу векови во Кина владеел еден многу мудар цар. Тој веќе бил стар и немал деца да го наследат неговиот престол.

Овој цар сакал градинарство, па наредил група момчиња и девојки од различни провинции да се донесат во палатата. На секој од нив ќе им даде по едно семе и кој ќе донесе најубаво цвеќе за една година ќе го наследи тронот.

Повеќето од децата кои дојдоа по семето беа деца од благородни семејства, со исклучок на едно, Пинг, оној од најсиромашната провинција. Тој беше испратен поради неговите вештини како градинар.

Младиот Пинг дојде дома и го засади семето во саксија. Со големо внимание се грижеше некое време, но растението не никна

Дојде денот да му ги подари растенијата на царот. Пинг го носеше празното тенџере, додека другите деца го носеасаксии со убави цвеќиња. Останатите деца го исмеваа.

Царот се приближи и им рече на присутните:

— Знајте дека сите семиња што ги дадов беа неплодни. Не можеа да дадат цвеќе. Пинг е единствениот кој бил чесен и лојален, па затоа ќе биде император.

Вака Пинг стана еден од најдобрите императори во земјата. Тој секогаш се грижеше за својот народ и мудро управуваше со својата империја.

9. Пеперутката и светлината на пламенот, од Леонардо Да Винчи

Оваа приказна, која му се припишува на Леонардо Да Винчи, предупредува за да не бидеме измамени од она што нè фасцинира на прв поглед , добро, изгледа мамат. Во оваа парабола, искуството на пеперутка ги симболизира оние кои се водени од амбиција, игнорирајќи го она што ги опкружува

Убава пеперутка среќно леташе во еден убав пролетен ден.

— Колку убаво ден е денес!- си помисли додека се восхитуваше на полето полно со светли бои.

Одеднаш, во далечината, виде голем пламен во кабината; тоа беше оган од свеќа што си поигруваше со ветрот.

Пеперутката не се двоумеше да оди да го види пламенот одблизу. Одеднаш, неговата радост се претвори во несреќа, бидејќи неговите крилја почнаа да горат.

—Што се случува со мене?— помисли пеперутката.

Инсектот продолжи да лета најдобро што можеше, а тој се врати на светлината за да види што се случува. Одеднаш, неговиотНејзините крилја беа целосно истрошени и падна тешко ранет на земја.

На крајот, пеперутката меѓу солзи му рече на пламенот:

— Измамно чудо! Вие сте лажни колку што сте убави! Мислев дека ќе најдам среќа во тебе и наместо тоа, ја најдов смртта.

10. Ранетиот волк и овцата, од Езоп

Езоп, еден од најреномираните фабулисти на Античка Грција, оставил во наследство голем број приказни од морализирачки карактер, подоцна адаптирани од други автори.

Оваа приказна во која глумат животни, предупредува да не им верувате на странци, дури и ако се чини дека имаат добри намери .

Волкот беше на сред пат уморен и гладен. Го каснале кучиња и не можел да стане.

Поминувала овца, па волкот решил да го замоли да му донесе вода од најблиската река:

— Јас „Ти носиш вода за пиење“, рече волкот, „сам ќе се погрижам да си ја побарам храната.“ Морал : Секогаш предвидувај ја вистинската цел на навидум невините предлози на криминалците.

Можеби ќе ве интересира и: Најдобрите басни на Езоп (објаснети и анализирани)

единаесет. Двајцата пријатели, од Жан ла Фонтен

Понекогаш во животот се прашуваме што е вистинско пријателство. Оваа басна за Жан