Το διάβασμα μας επιτρέπει πάντα να "αφήσουμε τη φαντασία μας να οργιάσει", και ορισμένες ιστορίες μας δίνουν επίσης την ευκαιρία να προβληματιστούμε και να αποκτήσουμε νέες γνώσεις.

Αν θέλετε να μάθετε μέσα από διηγήματα, εδώ είναι μια επιλογή διηγημάτων από 17 μικρές ιστορίες με σπουδαία μαθήματα Μια επιλογή που περιλαμβάνει μύθους, ιστορίες, παραμύθια και θρύλους, τόσο ανώνυμους όσο και από γνωστούς συγγραφείς.

1. Η χήνα που γεννά χρυσά αυγά του Αισώπου

Η εμμονική επιθυμία να αποκτήσουμε όλο και περισσότερα αγαθά και πλούτο μπορεί να μας οδηγήσει στο να χάσουμε τα λίγα που έχουμε. Αυτός ο μύθος του Αισώπου προβληματίζεται για τη σημασία της εκτίμησης όσων έχουμε Η απληστία μπορεί να οδηγήσει στην καταστροφή.

Ένας αγρότης είχε μια κότα που, κάθε μέρα, γεννούσε ένα χρυσό αυγό. Μια μέρα, νομίζοντας ότι θα έβρισκε μέσα της μια μεγάλη ποσότητα χρυσού, τη σκότωσε.

Όταν την άνοιξε, είδε ότι δεν υπήρχε τίποτα μέσα, ήταν ακριβώς όπως οι υπόλοιπες κότες του είδους του. Έτσι, επειδή ήταν ανυπόμονος και ήθελε να αποκτήσει περισσότερη αφθονία, κατέληξε στα πλούτη που του έδωσε η κότα.

Ηθικό δίδαγμα: Είναι καλό να είστε ικανοποιημένοι με αυτά που έχετε και να αποφεύγετε την ακόρεστη απληστία.

2. Οι έξι τυφλοί και ο ελέφαντας

Αυτή η σύντομη ιστορία, που αποδίδεται σε έναν Πέρση σούφι του 13ου αιώνα, γνωστό ως Ρούμι, έχει ένα σύνθετο υπόβαθρο σχετικά με τη φύση των πραγμάτων. Μας επιτρέπει να προβληματιστούμε σχετικά με την αδυναμία των ανθρώπων να κατανοήσουν όλα τα επίπεδα της πραγματικότητας .

Επιπλέον, περιέχει επίσης μια διδασκαλία σχετικά με την τον πλούτο της ύπαρξης διαφορετικών προοπτικών Η εκτίμηση της ποικιλομορφίας των απόψεων μας επιτρέπει να επιλύουμε προβλήματα.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν έξι τυφλοί Ινδουιστές που ήθελαν να μάθουν τι είναι ένας ελέφαντας. Επειδή δεν μπορούσαν να δουν, ήθελαν να το μάθουν με την αφή.

Ο πρώτος που ρώτησε, ήρθε δίπλα στον ελέφαντα και χτύπησε τη σκληρή πλάτη του και είπε: "είναι σκληρός και λείος σαν τοίχος". Ο δεύτερος, άγγιξε τον χαυλιόδοντα και φώναξε: "Βλέπω, ο ελέφαντας είναι κοφτερός σαν δόρυ".

Ο τρίτος άγγιξε τον κορμό και είπε: "Ξέρω, ο ελέφαντας είναι σαν φίδι". Ο τέταρτος άγγιξε το γόνατό του και είπε: "βλέπω ότι ο ελέφαντας είναι σαν δέντρο". Ο πέμπτος σοφός πήγε στο αυτί και είπε: "ο ελέφαντας είναι σαν βεντάλια". Τέλος, ο έκτος άγγιξε την ουρά του ζώου και είπε: "είναι ξεκάθαρο ότι ο ελέφαντας είναι σαν σχοινί".

Έτσι οι σοφοί άρχισαν να διαφωνούν και να μάχονται για να δουν ποιος έχει δίκιο, ο καθένας με τη δική του γνώμη, και όλοι είχαν εν μέρει δίκιο, αλλά γνώριζαν μόνο ένα κομμάτι της πραγματικότητας.

3. Ένας μικρός μύθος, του Φραντς Κάφκα

Ο συγγραφέας του Η Μεταμόρφωση (1915), άφησε επίσης μια κληρονομιά διηγημάτων.

Σε αυτόν τον μύθο, η εμπειρία του ποντικιού από την διδάσκει ότι πρέπει να εμπιστευόμαστε τους εαυτούς μας Ας ακολουθήσουμε το ένστικτό μας και όχι τις αποφάσεις που έχουν οι άλλοι για εμάς.

Αλίμονο", είπε το ποντίκι, "ο κόσμος γίνεται όλο και μικρότερος!

Στην αρχή ήταν τόσο μεγάλο που φοβήθηκα, συνέχισα να τρέχω και να τρέχω, και χάρηκα όταν τελικά είδα στο βάθος τοίχους δεξιά και αριστερά, αλλά αυτοί οι τοίχοι στενεύουν τόσο γρήγορα που βρίσκομαι στο τελευταίο δωμάτιο και εκεί στη γωνία είναι η παγίδα πάνω από την οποία πρέπει να περάσω.

-Αλλάξτε απλώς τη διεύθυνσή σας", είπε η γάτα και το έφαγε.

4. Το φλιτζάνι του τσαγιού

Αυτό το παλιό ιαπωνικό παραμύθι μας προειδοποιεί για το πώς να οι προκαταλήψεις μπορούν να εμποδίσουν τη διαδικασία μάθησης .

Αν θέλουμε πραγματικά να μάθουμε κάτι καινούργιο, πρέπει να αφήσουμε στην άκρη αυτές τις προκατασκευασμένες απόψεις και πεποιθήσεις για να "γεμίσουμε" τον εαυτό μας με νέες γνώσεις.

Ένας καθηγητής επισκέφθηκε έναν πολύ σοφό γέροντα με σκοπό να μάθει από τις γνώσεις του. Ο γέρος άνοιξε την πόρτα και ο καθηγητής άρχισε αμέσως να μιλάει για όλα όσα ήδη γνώριζε.

Ο γέρος άκουγε με προσοχή και ο καθηγητής συνέχισε να μιλάει, προσπαθώντας να εκπλήξει τον σοφό με τις γνώσεις του.

-Να πιούμε λίγο τσάι", διέκοψε ο δάσκαλος του Ζεν.

-Φυσικά! Φανταστικά", είπε ο καθηγητής.

Ο δάσκαλος άρχισε να γεμίζει το φλιτζάνι του δασκάλου και, όταν αυτό γέμισε, δεν σταμάτησε. Το τσάι άρχισε να χύνεται από το φλιτζάνι.

-Τι κάνεις", είπε ο δάσκαλος, "Δεν βλέπεις ότι το ποτήρι είναι ήδη γεμάτο;

Ο σοφός απάντησε πολύ ήρεμα, απεικονίζοντας την κατάσταση:

-Όπως το κύπελλο, είστε γεμάτοι από τις δικές σας απόψεις, σοφία και πεποιθήσεις. Αν θέλετε να μάθετε κάτι καινούργιο, πρέπει πρώτα να αδειάσετε τον εαυτό σας από αυτές.

5. El burro flautista (Ο γάιδαρος με την πίπα), του Tomás de Iriarte

Ο Tomás de Iriarte ήταν ένας από τους πιο γνωστούς Ισπανούς παραμυθάδες, που έζησε κατά τη διάρκεια του 18ου αιώνα. Ανάμεσα στα παραμύθια του, βρίσκουμε αυτόν τον μύθο σε στίχους, έναν από τους πιο γνωστούς του συγγραφέα.

Το γεγονός ότι δοκιμάζουμε κάτι και βγαίνει με την πρώτη φορά δεν σημαίνει ότι έχουμε ήδη μάθει τα πάντα ή ότι είμαστε ειδικοί στο συγκεκριμένο θέμα. Ο γάιδαρος που παίζει φλάουτο μας διδάσκει ότι μπορούμε πάντα να μαθαίνουμε κάτι καινούργιο, δεν πρέπει να νομίζουμε ότι τα ξέρουμε ήδη όλα .

Αυτός ο μικρός μύθος,

είτε πάει καλά είτε άσχημα,

μου έχει συμβεί τώρα

τυχαία.

Κοντά σε λιβάδια

που είναι στη θέση μου,

ένας γάιδαρος περνούσε

τυχαία.

Ένα φλάουτο μέσα τους

διαπίστωσε ότι ένας γκόμενος

έμεινε ξεχασμένος

τυχαία.

Πλησίασε για να το μυρίσει

το εν λόγω ζώο,

και έβγαλε ένα ρουθούνισμα

τυχαία.

Στο φλάουτο ο αέρας

έπρεπε να περάσει,

και το φλάουτο ακούστηκε

τυχαία.

Ω", είπε ο borrico,

Πόσο καλά μπορώ να παίξω!

Και θα έλεγαν ότι είναι κακό

η ανόητη μουσική!

Ηθικό δίδαγμα:

Δεν υπάρχουν κανόνες τέχνης,

μικρά γαϊδουράκια υπάρχουν

ότι μόλις το κάνουν σωστά

τυχαία.

6. Η πέτρα στο δρόμο

Η ζωή μας θέτει συνεχώς σε δοκιμασία. Εμπόδια και νέες προκλήσεις εμφανίζονται στην πορεία.

Αυτή η αρχαία, ανώνυμη παραβολή μας επιτρέπει να να προβληματιστούν σχετικά με τη σημασία της αντιμετώπισης των προκλήσεων Το να αποφεύγουμε τα εμπόδια ή να προσπαθούμε να κατηγορήσουμε τους άλλους δεν μας κάνει να αναπτυχθούμε. Οι "πέτρες στο δρόμο" είναι συνήθως πάντα πολύτιμες ευκαιρίες για προσωπική βελτίωση και ανάπτυξη.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας βασιλιάς που τοποθέτησε επίτηδες μια τεράστια πέτρα σε έναν από τους πιο πολυσύχναστους δρόμους του βασιλείου και στη συνέχεια την έκρυψε για να δει ποιες θα ήταν οι αντιδράσεις των περαστικών.

Πρώτα πέρασαν κάποιοι αγρότες. Αντί να απομακρύνουν την πέτρα, την παρέκαμψαν. Οι έμποροι και οι χωρικοί πέρασαν επίσης και την απέφυγαν. Όλοι παραπονέθηκαν για τη βρωμιά στους δρόμους.

Λίγο αργότερα πέρασε ένας ντόπιος με ένα φορτίο λαχανικών στην πλάτη του. Αντί να πάει γύρω από τον βράχο, σταμάτησε και τον κοίταξε. Προσπάθησε να τον μετακινήσει σπρώχνοντάς τον.

Σύντομα, ο χωρικός παρατήρησε κάτι κάτω από την πέτρα. Ήταν ένας σάκος που περιείχε μια καλή ποσότητα χρυσών νομισμάτων. Μέσα σε αυτόν μπορούσε επίσης να δει ένα σημείωμα γραμμένο από τον βασιλιά που έγραφε: "Αυτά τα νομίσματα είναι για εκείνον που θα μπει στον κόπο να μετακινήσει την πέτρα από τον δρόμο. Υπογραφή: Ο βασιλιάς".

7. Ο παππούς και ο εγγονός, των αδελφών Γκριμ

Στο έργο των αδελφών Γκριμ βρίσκουμε κάποιες ιστορίες που, αν και λιγότερο δημοφιλείς, αξίζει να διαβαστούν για τις σπουδαίες διδαχές τους.

Αυτή η ιστορία, με πρωταγωνιστές τα μέλη μιας οικογένειας, προβληματίζεται για τη σημασία της εκτίμησης, του σεβασμού και της φροντίδας των αγαπημένων μας προσώπων. ειδικά στους ηλικιωμένους μας.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας πολύ ηλικιωμένος άνδρας που δεν έβλεπε σχεδόν καθόλου. Όταν καθόταν στο τραπέζι για να φάει, δεν μπορούσε να κρατήσει το κουτάλι του, του έπεφτε το ποτήρι στο τραπεζομάντιλο και μερικές φορές έτρεχαν τα σάλια του.

Η νύφη του και ο ίδιος ο γιος του θύμωσαν πολύ μαζί του και αποφάσισαν να τον αφήσουν σε μια γωνιά ενός δωματίου, όπου του έφερναν το λιγοστό φαγητό του σε ένα παλιό πήλινο πιάτο.

Ο γέρος έκλαιγε συνεχώς και συχνά κοίταζε με θλίψη το τραπέζι.

Μια μέρα, ο παππούς έπεσε στο έδαφος και έσπασε το μπολ της σούπας που μόλις και μετά βίας μπορούσε να κρατήσει με τα γυμνά του χέρια, οπότε ο γιος του και η νύφη του του αγόρασαν ένα ξύλινο δοχείο για να μην σπάσει.

Λίγες μέρες αργότερα, ο γιος και η νύφη της είδαν τον τετράχρονο γιο τους να μαζεύει κάποια κομμάτια κατσαρόλας στο πάτωμα.

-Τι κάνεις", ρώτησε ο πατέρας του.

-Μια κατσαρόλα για να ταΐσω τη μαμά και τον μπαμπά όταν γεράσουν", απάντησε το μικρό αγόρι.

Το αντρόγυνο κοίταξε ο ένας τον άλλον για μια στιγμή χωρίς να πει λέξη. Μετά ξέσπασαν σε δάκρυα και έβαλαν τον παππού πίσω στο τραπέζι. Από εκείνη τη στιγμή και μετά, ο παππούς έτρωγε πάντα μαζί τους και του φέρθηκαν με μεγαλύτερη ευγένεια.

8. Η άδεια γλάστρα

Υπάρχουν ανατολίτικες ιστορίες που μας διδάσκουν σημαντικές αξίες. Αυτό το παραδοσιακό κινεζικό παραμύθι μας δίνει ένα μάθημα ειλικρίνειας. Η διαφάνεια που επιδεικνύει ο πρωταγωνιστής αυτής της ιστορίας με τις πράξεις του, μας διδάσκει διδάσκει ότι η ειλικρίνεια οδηγεί στην επιτυχία .

Πριν από πολλούς αιώνες, στην Κίνα, κυβερνούσε ένας πολύ σοφός αυτοκράτορας. Ήταν γέρος και δεν είχε παιδιά για να κληρονομήσει το θρόνο του.

Σε αυτόν τον αυτοκράτορα άρεσε η κηπουρική, γι' αυτό και έφερε στο παλάτι μια ομάδα αγοριών και κοριτσιών από διάφορες επαρχίες, στο καθένα από τα οποία δόθηκε ένας σπόρος και όποιος έφερνε τα πιο όμορφα λουλούδια μέσα σε ένα χρόνο θα κληρονομούσε το θρόνο.

Τα περισσότερα από τα παιδιά που ήρθαν για τους σπόρους ήταν γιοι ευγενών οικογενειών, εκτός από έναν, τον Πινγκ, από τη φτωχότερη επαρχία, ο οποίος είχε σταλεί για τις ικανότητές του ως κηπουρός.

Ο νεαρός Πινγκ γύρισε σπίτι και φύτεψε τον σπόρο σε μια γλάστρα. Τον φρόντισε με αγάπη για λίγο, αλλά το φυτό δεν φύτρωσε.

Ήρθε η μέρα να παρουσιάσουν τα φυτά στον αυτοκράτορα. Ο Πινγκ έφερε την άδεια γλάστρα του, ενώ τα άλλα παιδιά είχαν γλάστρες με όμορφα λουλούδια. Τα άλλα παιδιά τον κορόιδευαν.

Ο αυτοκράτορας πλησίασε και είπε στους παρόντες:

-Να ξέρετε ότι όλοι οι σπόροι που έδωσα ήταν άγονοι. Δεν μπορούσαν να φέρουν λουλούδια. Ο Πινγκ είναι ο μόνος που ήταν τίμιος και πιστός, οπότε θα γίνει αυτοκράτορας.

Έτσι ο Πινγκ έγινε ένας από τους καλύτερους αυτοκράτορες του τόπου. Φρόντιζε πάντα τους ανθρώπους του και διαχειριζόταν την αυτοκρατορία του με σύνεση.

Η πεταλούδα και το φως της φλόγας, του Λεονάρντο Ντα Βίντσι

Αυτή η αφήγηση, που αποδίδεται στον Λεονάρντο Ντα Βίντσι, προειδοποιεί για να μην ξεγελιόμαστε από αυτό που μας γοητεύει με την πρώτη ματιά Σε αυτή την παραβολή, η εμπειρία της πεταλούδας συμβολίζει εκείνους που παρασύρονται από τη φιλοδοξία και αγνοούν ό,τι υπάρχει γύρω τους.

Μια όμορφη πεταλούδα πετούσε ευτυχισμένη μια όμορφη ανοιξιάτικη μέρα.

-Τι όμορφη μέρα είναι σήμερα", σκέφτηκε καθώς θαύμαζε ένα χωράφι γεμάτο ζωντανά χρώματα.

Ξαφνικά, στο βάθος, είδε μια μεγάλη φλόγα σε μια καλύβα- ήταν η φωτιά ενός κεριού που έπαιζε με τον άνεμο.

Η πεταλούδα δεν δίστασε να πάει και να ρίξει μια πιο προσεκτική ματιά στη φλόγα. Ξαφνικά, η χαρά της μετατράπηκε σε ατυχία, καθώς τα φτερά της άρχισαν να καίγονται.

-Τι μου συμβαίνει, σκέφτηκε η πεταλούδα.

Το έντομο συνέχισε την πτήση του όσο καλύτερα μπορούσε και στη συνέχεια πλησίασε ξανά το φως για να ελέγξει τι συνέβαινε. Ξαφνικά, τα φτερά του καταναλώθηκαν εντελώς και έπεσε στο έδαφος, βαριά τραυματισμένο.

Τελικά, η πεταλούδα είπε στη φλόγα με δάκρυα:

-Πίστευα ότι θα έβρισκα την ευτυχία σε σένα, αλλά αντί γι' αυτό βρήκα τον θάνατο.

10. Ο πληγωμένος λύκος και το πρόβατο, του Αισώπου

Ο Αίσωπος, ένας από τους διασημότερους παραμυθάδες της Αρχαίας Ελλάδας, άφησε ως κληρονομιά του μεγάλο αριθμό ιστοριών ηθικοπλαστικού χαρακτήρα, τις οποίες διασκεύασαν αργότερα άλλοι συγγραφείς.

Σε αυτή την ιστορία πρωταγωνιστούν ζώα, προειδοποιεί να μην εμπιστεύεστε τους ξένους, ακόμη και αν φαίνεται να έχουν καλές προθέσεις. .

Ένας λύκος βρισκόταν στη μέση του δρόμου, κουρασμένος και πεινασμένος. Τον είχαν δαγκώσει σκυλιά και δεν μπορούσε να σηκωθεί.

Ένα πρόβατο περνούσε από εκεί, οπότε ο λύκος αποφάσισε να του ζητήσει να του φέρει λίγο νερό από το πλησιέστερο ποτάμι:

-"Αν μου φέρεις νερό να πιω", είπε ο λύκος, "θα φέρω μόνος μου το φαγητό μου.

-Μη σκέφτεσαι άσχημα, φίλε μου, αλλά αν σου φέρω το νερό, θα με φας μετά", είπε το πρόβατο.

Ηθική Προβλέπετε πάντα τον πραγματικό στόχο των φαινομενικά αθώων προτάσεων των παραβατών.

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρουν: Οι καλύτεροι μύθοι του Αισώπου (εξηγούνται και αναλύονται)

11. Οι δύο φίλοι, του Jean la Fontaine

Μερικές φορές στη ζωή αναρωτιόμαστε τι είναι η αληθινή φιλία. Αυτός ο μύθος του Ζαν λα Φοντέν φαίνεται να έχει την απάντηση, γιατί μας λέει διδάσκει ότι η φιλία περιλαμβάνει πίστη, γενναιοδωρία και το μοίρασμα των χαρών και των λύπες Περιλαμβάνει μια σχέση δέσμευσης και ανιδιοτελούς αγάπης που προσφέρουμε ο ένας στον άλλον.

Αυτή η ιστορία αφορά δύο αληθινούς φίλους. Ό,τι ανήκε στον έναν ανήκε και στον άλλο. Είχαν αμοιβαία εκτίμηση και σεβασμό ο ένας για τον άλλον.

Ένα βράδυ, ένας από τους φίλους ξύπνησε φοβισμένος, σηκώθηκε από το κρεβάτι, ντύθηκε γρήγορα και πήγε στο σπίτι του άλλου φίλου.

Ο ιδιοκτήτης του σπιτιού βγήκε με μια σακούλα με χρήματα στο χέρι και είπε στον φίλο του:

-Ξέρω ότι δεν είσαι άνθρωπος που φεύγει στη μέση της νύχτας χωρίς λόγο. Αν έκανες τόσο δρόμο, κάτι δεν πάει καλά με σένα. Αν έχασες τα λεφτά σου, ορίστε, πάρε τα.....

Ο επισκέπτης απάντησε:

-Κοιμόμουν και ονειρεύτηκα ότι σου συνέβη κάτι κακό και ότι αγωνιούσες. Ανησύχησα πολύ και έπρεπε να βεβαιωθώ με τα μάτια μου ότι δεν είχες τίποτα.

Έτσι ενεργεί ένας αληθινός φίλος: δεν περιμένει τον σύντροφό του να έρθει σε αυτόν, αλλά, όταν υποθέσει ότι κάτι δεν πάει καλά, προσφέρει αμέσως τη βοήθειά του.

Ηθικό δίδαγμα: Φιλία είναι να προσέχει ο ένας τις ανάγκες του άλλου και να προσπαθεί να βοηθήσει στην επίλυσή τους, να είναι πιστός και γενναιόδωρος και να μοιράζεται όχι μόνο τις χαρές αλλά και τις λύπες.

12. Ο μάντης, του Αισώπου

Μερικοί άνθρωποι συνηθίζουν να ανακατεύονται στις ζωές των άλλων και να αμφισβητούν συνεχώς τις αποφάσεις τους. Ωστόσο, δεν είναι ικανοί να διαχειριστούν τη δική τους ζωή.

Αυτός ο μύθος του Αισώπου, μας προειδοποιεί για μην παρασύρεστε από εκείνους που ισχυρίζονται ότι έχουν το χάρισμα της μαντείας Θέλουν μόνο να βγάλουν χρήματα από αυτό.

Ένας μάντης δούλευε στην πλατεία του χωριού, όταν ξαφνικά τον πλησίασε ένας άνδρας και τον προειδοποίησε ότι οι πόρτες του σπιτιού του ήταν ανοιχτές και ότι είχαν πάρει τα πάντα από μέσα.

Ο μάντης ξαφνιάστηκε και έτρεξε στο σπίτι του για να δει τι είχε συμβεί. Ένας από τους γείτονές του, βλέποντάς τον σε απόγνωση, τον ρώτησε:

-Ακούστε, εσείς που ισχυρίζεστε ότι μπορείτε να προβλέψετε τι θα συμβεί στους άλλους, γιατί δεν έχετε μαντέψει τι θα συμβεί σε σας;

Ηθικό δίδαγμα: Δεν υπάρχει ποτέ έλλειψη ανθρώπων που προσποιούνται ότι λένε στους άλλους πώς να ενεργούν, αλλά είναι ανίκανοι να διαχειριστούν τις δικές τους υποθέσεις.

13. Η ερώτηση

Στη λαϊκή παράδοση των Σούφι ξεχωρίζει ένας σημαντικός μυθολογικός χαρακτήρας, ο οποίος ήταν ο πρωταγωνιστής διαφόρων διηγημάτων. Αυτοί οι σύντομοι μύθοι γεννιούνται με σκοπό να κάνουν τον αναγνώστη να προβληματιστεί.

Σε αυτή την περίπτωση, ο Nasurdín και ένας συνάδελφός του προβληματίζονται για την ιδιότυπη συνήθεια που έχουμε μερικές φορές να να απαντήσετε με ερώτηση για να αποφύγετε την απάντηση .

Μια μέρα ο Nasurdín και ένας καλός φίλος περπατούσαν ενώ μιλούσαν για βαθιά θέματα. Ξαφνικά, ο φίλος σταμάτησε, τον κοίταξε και του είπε: "Ο Nasurdín και ένας καλός φίλος μιλούν για βαθιά θέματα:

-Γιατί κάθε φορά που σας κάνω μια ερώτηση μου απαντάτε με μια άλλη ερώτηση;

Ο Nasurdín, έκπληκτος, έμεινε ακίνητος και απάντησε:

-Είσαι σίγουρος ότι το κάνω αυτό;

14. Η σκύλα και ο σύντροφός της, του Ζαν ντε λα Φοντέν

Ο Ζαν ντε λα Φοντέν ήταν ένας διάσημος Γάλλος παραμυθάς του 17ου αιώνα. Αυτή η ιστορία, με πρωταγωνιστές δύο θηλυκά σκυλιά, προειδοποιεί να μην εμπιστεύεστε τον οποιονδήποτε, αφού ορισμένοι άνθρωποι εκμεταλλεύονται την καλοσύνη ή τις καλές χειρονομίες των άλλων .

Μια σκύλα, που περίμενε την άφιξη των κουταβιών της, δεν είχε πού να καταφύγει.

Σύντομα, κατάφερε να βρει μια σύντροφο που την άφησε να μπει στο καταφύγιό της για μικρό χρονικό διάστημα, μέχρι να γεννήσει τα μικρά της.

Μετά από λίγες ημέρες, η φίλη της επέστρεψε και με νέες παρακλήσεις της ζήτησε να παρατείνει το χρόνο για ένα ακόμη δεκαπενθήμερο. Τα μικρά περπατούσαν με δυσκολία- και με αυτούς τους άλλους λόγους, κατάφερε να μείνει στη φωλιά της συντρόφου της.

Μετά από δύο εβδομάδες, η φίλη της επέστρεψε για να ζητήσει το σπίτι της, το σπίτι της και το κρεβάτι της. Αυτή τη φορά ο σκύλος έδειξε τα δόντια του και είπε:

-Θα βγω έξω, μαζί με όλους τους ανθρώπους μου, όταν με πετάξετε έξω από εδώ.

Τα κουτάβια είχαν μεγαλώσει.

Ηθικό δίδαγμα: Αν δώσεις κάτι σε κάποιον που δεν το αξίζει, θα το θρηνήσεις πάντα. Δεν θα πάρεις πίσω αυτό που δανείζεις σε έναν απατεώνα χωρίς ξύλο. Αν τον πλησιάσεις, θα σου πάρει το χέρι.

15. Ο γέρος και ο θάνατος, του Félix María de Samaniego

Ανάμεσα στις δημιουργίες του διάσημου Ισπανού μυθιστοριογράφου Félix María de Samaniego, βρίσκουμε αυτόν τον μύθο σε στίχους, μια εκδοχή μιας ιστορίας που αποδίδεται στον Αίσωπο.

Είναι μια αφήγηση που διδάσκει για τη σημασία της να εκτιμούμε τη ζωή, όσες δυσκολίες κι αν αντιμετωπίζουμε στην πορεία Η ζωή μας δίνει πάντα κάτι θετικό ακόμα και στις πιο οδυνηρές καταστάσεις.

Ανάμεσα σε βουνά, κατά μήκος ενός δύσβατου δρόμου,

σκοντάφτοντας πάνω στον ένα ανανά μετά τον άλλο,

ένας γέρος κουβαλούσε τα καυσόξυλά του,

καταριούνται την άθλια μοίρα τους.

Τελικά έπεσε, βλέποντας τον εαυτό του τυχερό

ότι μόλις σηκωνόταν θα μπορούσε να

φώναξε με χολερικό θυμό,

μία, δύο και τρεις φορές μέχρι θανάτου.

Οπλισμένος με δρεπάνι, σκελετωμένος

Ο Χάρος του προσφέρεται σε εκείνο το σημείο:

αλλά ο γέρος, φοβούμενος ότι θα πεθάνει,

γεμάτη τρόμο παρά σεβασμό,

Τρέμοντας, είπε τραυλίζοντας:

Εγώ, κυρία... Σας κάλεσα σε απόγνωση,

Αλλά... Τελείωνε: τι θέλεις, άθλιε;

Να μεταφέρετε καυσόξυλα μόνο για μένα.

Ηθικό δίδαγμα: Να είστε υπομονετικός με αυτόν που νομίζει ότι είναι δυστυχισμένος,

Ότι ακόμη και στην πιο θλιβερή κατάσταση,

είναι η ζωή ενός ανθρώπου που είναι πάντα ευγενικός.

16. Η σπασμένη στάμνα

Στην προφορική παράδοση του Μαρόκου συναντάμε λαϊκές ιστορίες γεμάτες σοφία.

Η ιστορία της Η σπασμένη στάμνα είναι μια αφήγηση με μια διδασκαλία που είναι τόσο όμορφη όσο και αναγκαία: είναι σημαντικό να αγαπάμε και να εκτιμούμε τον εαυτό μας όπως είναι. .

Πριν από πολύ καιρό, σε ένα μικρό μαροκινό χωριό, υπήρχε ένας υδροφόρος που περνούσε τις μέρες του μεταφέροντας νερό από μια μικρή πηγή στα περίχωρα του χωριού στα σπίτια των κατοίκων.

Κουβαλούσε δύο κανάτες, μία καινούργια και μία πολλών ετών, η κάθε μία πάνω σε μια ξύλινη βάση που την κουβαλούσε στους ώμους του.

Η παλιά στάμνα είχε μια μικρή ρωγμή από την οποία διέρρεε το νερό, οπότε όταν ο άντρας έφτασε στο χωριό, είχε μείνει μόλις το μισό νερό μέσα.

Η νέα κανάτα ήταν πολύ περήφανη για τον εαυτό της, καθώς εξυπηρετούσε καλά τον σκοπό της και δεν έχυνε καθόλου νερό.

Η παλιά στάμνα, από την άλλη πλευρά, ντρεπόταν γιατί μετέφερε μόνο το μισό νερό. Μια μέρα ήταν τόσο λυπημένος που είπε στον ιδιοκτήτη του:

- Αισθάνομαι ένοχος που σπαταλάω τον χρόνο και τα χρήματά σας. Δεν κάνω τη δουλειά μου όπως θα έπρεπε, επειδή έχω μια μικρή ρωγμή όπου διαρρέει νερό. Θα καταλάβαινα αν δεν θέλατε να με χρησιμοποιήσετε πια.

Ο μεταφορέας νερού απάντησε:

-Θα πρέπει να ξέρεις ότι κάθε φορά που επιστρέφουμε στο χωριό, σε τοποθετώ στην πλευρά του μονοπατιού όπου κάθε άνοιξη φυτεύω σπόρους λουλουδιών.

Η κανάτα κοιτούσε έκπληκτη, ενώ ο μεταφορέας του νερού συνέχισε:

-Το νερό που τρέχει δεν χάνεται, καθώς ποτίζει το έδαφος και επιτρέπει στα πιο όμορφα λουλούδια αυτού του τόπου να αναπτυχθούν. Αυτό το οφείλουμε σε εσάς.

Έκτοτε, η γριά στάμνα έμαθε ότι πρέπει να αγαπάμε ο ένας τον άλλον όπως είναι, γιατί όλοι μπορούμε να συνεισφέρουμε καλά πράγματα, με τις αρετές και τα ελαττώματά μας.

17. Το πρόβλημα

Υπάρχει ένας αρχαίος βουδιστικός μύθος που έχει ένα σημαντικό μάθημα για την επίλυση προβλημάτων. Πριν επιχειρήσουμε να λύσουμε οποιαδήποτε δυσκολία πρέπει να να κατανοήσετε ποιο είναι το πρόβλημα και να παραμερίσετε πεποιθήσεις, φαινόμενα και προκαταλήψεις.

Σε αυτή την ιστορία, ο μαθητής που κατάφερε να λύσει την πρόκληση που έθεσε ο Δάσκαλος είναι αυτός που δεν παρασύρθηκε από την εμφάνιση των πραγμάτων, αλλά από το πρόβλημα.

Μια παλιά ιστορία λέει ότι μια μέρα, σε ένα μοναστήρι σε μια απομακρυσμένη πλαγιά, πέθανε ένας από τους παλαιότερους φύλακες.

Αφού του έκαναν τελετουργίες και τον αποχαιρέτησαν, κάποιος έπρεπε να αναλάβει τα καθήκοντά του. Έπρεπε να βρεθεί ο κατάλληλος μοναχός για να κάνει τη δουλειά του.

Μια μέρα, ο Μεγάλος Δάσκαλος κάλεσε όλους τους μαθητές του μοναστηριού. Στο δωμάτιο όπου έγινε η συνάντηση, ο Δάσκαλος τοποθέτησε σε ένα τραπέζι ένα πορσελάνινο βάζο και ένα όμορφο κίτρινο τριαντάφυλλο και είπε:

-Αυτό είναι το πρόβλημα: όποιος καταφέρει να το λύσει θα είναι ο φύλακας του μοναστηριού μας.

Όλοι έμειναν έκπληκτοι με τη σκηνή: τι θα μπορούσε να αντιπροσωπεύει αυτό το όμορφο βάζο με λουλούδια; Ποιο θα μπορούσε να είναι το αίνιγμα που περικλείεται σε μια τόσο λεπτή ομορφιά; Πάρα πολλές ερωτήσεις...

Μετά από λίγο, ένας από τους μαθητές τόλμησε να απαντήσει: τράβηξε το σπαθί του και έσπασε το βάζο με ένα χτύπημα. Όλοι έμειναν εμβρόντητοι από το γεγονός, αλλά ο Μεγάλος Δάσκαλος είπε:

-Κάποιος τόλμησε όχι μόνο να λύσει το πρόβλημα, αλλά και να το εξαλείψει. Ας τιμήσουμε τον Φύλακα της Μονής μας.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Οι μύθοι του Αισώπου (2012), Μαδρίτη, Ισπανία: Alianza Editorial.
• Ίδρυμα Cepaim (n.d.). Παραμύθια και θρύλοι του κόσμου. Cepaim.org.
• Grimm, W., Grimm, W., Viedma, J. S. & Ubberlohde, O. (2007). Επιλεγμένα παραμύθια από τους αδελφούς Γκριμ ...Atlas.
• Jurado, J. (2019). Οι καλύτερες ιστορίες της ανατολικής σοφίας: Nasruddin Mestas Ediciones.
• Kafka, F. (2015). Τα καλύτερα διηγήματα του Franz Kafka (1η έκδοση) Mestas Ediciones.
• Διάφοροι συγγραφείς (2019). Οι καλύτερες ιστορίες των Έκτακτων Μύθων (1η έκδοση) Mestas Ediciones.

Αν σας άρεσε αυτό το άρθρο, μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει: 10 προειδοποιητικές ιστορίες που εξηγούνται