අන්තර්ගත වගුව
ගාබ්‍රියෙලා මිස්ට්‍රාල් චිලී ජාතික කිවිඳි අතරින් වැදගත්ම කෙනෙකි. පළමු ලතින් ඇමරිකානු කතුවරිය සහ නොබෙල් ත්‍යාගය ලැබූ පස්වන කාන්තාව, වසර 26 කට පෙර, ඇගේ සගයා වන පැබ්ලෝ නෙරූඩාට වසර 26 කට පෙර. ගැටුම් ඇති හැඟීම්. රාජකීය ස්පාඤ්ඤ ඇකඩමියේ සමරු සංස්කරණයේ Anthology ඔහුගේ ලිවීම ප්‍රකාශ කරන්නේ:
(...) ඛේදජනක ආශාවෙන් පිරුණු ජීවිතයක් ප්‍රතිවිරෝධී ලෙස ගෙතීම; සීමා මායිම් නොදන්නා ආදරයන්ගේ; මායිම් ජීවන අත්දැකීම්; ඔහුගේ මව්බිම සහ ඇමරිකාවේ සිහිනය සඳහා රැඩිකල් කැපවීම; දයානුකම්පාව යන පදයේ නිරුක්ති අර්ථයෙන් - දැනීම සහ බෙදාගත් අත්දැකීම්-, උරුම නොවූ සහ පීඩිතයන් සමඟ.
"බෙසෝස්" කවිය, වඩාත් ජනප්‍රිය එකක් වීමට අමතරව, කාව්‍යමය ආත්මය විදහා දක්වයි. Gabriela Mistral. කාව්‍යය ආකර්ශනීය විෂය සහ ආදරයේ ප්‍රතිවිරෝධතා සමඟ කටයුතු කරයි.
සිපගැනීම්
ඔවුන් විසින්ම උච්චාරණය කරන සිපගැනීම් ඇත
ආදරය හෙළා දකින වාක්‍යය,<1
බැලු බැල්මට දෙන හාදු ඇත
මතකයෙන් දෙන හාදු ඇත
නිහඬ හාදු ඇත,උතුම් හාදු ඇත
ප්‍රහේලිකාව,අවංක හාදු ඇත. හාදු
ආත්ම පමණක් දෙන හාදු ඇත
තහනම් හාදු ඇත,ඇත්ත
පිච්චෙන සහ රිදවන හාදු ඇත
උදුරා ගන්නා හාදු ඇතඉන්ද්‍රියයන්,
දහසක් ඉබාගාතේ ගිය සහ නැතිවූ සිහින අතහැර දැමූ අද්භූත හාදු ඇත. යමෙක් විකේතනය කර ඇත,
ඛේදවාචකය ඇති කරන සිපගැනීම් තිබේ
බෲච් එකක රෝස මල් කීයක් ඔවුන්ගේ කොළ උදුරා තිබේද.
සුවඳ විලවුන් හාදු, උණුසුම් හාදු ඇත
0>සමීප ආශාවන් තුළ ගැහෙන බව,තොල් මත සලකුණු තබන හාදු ඇත
අයිස් කැබලි දෙකක් අතර හිරු පිට්ටනියක් මෙන්.
සිපගැනීම් ඇත ලිලී මල් වගේ බලන්න
උතුම්, බොළඳ සහ පිරිසිදු නිසා,
ද්‍රෝහී සහ බියගුලු හාදු ඇත,
ශාප ලත් සහ වැරදි සිපගැනීම් ඇත.
> ජුදාස් ජේසුස් වහන්සේව සිපගෙන ඔහුගේ මුහුණේ
, අපරාධය ,
සලකුණු තබයි> එතැන් සිට සිපගැනීම් තුළ
ආදරය, පාවාදීම සහ වේදනාව,
බලන්න: වසන්තයේ සරත් සෘතුවේ කවි ගීතය (දිව්‍ය නිධාන යෞවනය): විශ්ලේෂණය සහ අර්ථයමිනිස් විවාහ වලදී ඔවුන්
මල් සමඟ සෙල්ලම් කරන සුළඟට සමාන වේ.
ආදරණීය දැවෙන සහ උමතු ආශාවන් ඇති කරන සිපගැනීම් ඇත,
ඔබ ඒවා හොඳින් දනී, ඒවා මා විසින් නිර්මාණය කරන ලද මගේ හාදු
ඔබේ මුවට. <1
මුද්‍රිත හෝඩුවාවක් තුළ
ඔවුන් රැගෙන යන්නේ තහනම් ප්‍රේමයක විලි,
කුණාටු සහිත හාදු, වල් හාදු
අපේ දෙතොල් පමණක් රස විඳිමින්ය.
පලවෙනි එක මතකද...? නිර්වචනය කළ නොහැකියි;
ඔබේ මුහුණ ලාමක රතු පැහැයෙන් වැසී තිබුණි
සහ දරුණු හැඟීම්වල කැක්කුම තුළ,
ඔබේ දෑස් කඳුළින් පිරී ගියේය.
බලන්න: වැන්ගෝ විසින් රචිත තරු රාත්‍රිය චිත්‍රයේ තේරුමඔබටද?ඔබට මතකද එක හවස උමතුවෙන් අධිකව
ඔබ දුක්ගැනවිලි මවාගෙන ඊර්ෂ්‍යාවෙන් සිටිනු මම දුටුවෙමි,
මම ඔබව මගේ අතේ එල්ලා තැබුවෙමි. ඔබ ඊළඟට දකිනවාද...? මගේ තොල්වල ලේ.
මම ඔබට සිපගන්න ඉගැන්නුවා: සීතල සිපගැනීම්
නොගැලපෙන ගල් හදවතකින්,
මම ඔබට මගේ හාදුවලින් සිපගන්න ඉගැන්නුවා
ඔබේ මුව සඳහා මා විසින් නිර්මාණය කරන ලදී.
විශ්ලේෂණය
පද්‍යය සිපගැනීමක් විය හැකි දේ නැවත නිර්වචනය කරයි, සහ මෙම උත්සාහය තුළින් එය අපට ආශාවන්, පක්ෂපාතිත්වය, ප්‍රේම සම්බන්ධය, ලෞකික, ප්ලැටෝනික් ගැන කියයි. ආදරය සහ, පොදුවේ ගත් කල, අපව එකමුතු කරන අනුරාගී බැඳීම්.
එය ව්‍යාංජනාක්ෂර රිද්මය පවතින හෙන්දෙකැසිල් පද සහිත ගාථා දහතුනකින් සමන්විත වේ.
පළමු ගාථා හය, ඇනෆෝරා හරහා සංලක්ෂිත වේ, ඔවුන් සිපගැනීමේ සුපුරුදු අර්ථය ප්‍රශ්න කරයි. හාදුව යන වචනය ගැන සිතන විට අපට මුලින්ම සිතෙන්නේ සිපගැනීමේ භෞතික ක්‍රියාවයි. කවිය ආරම්භ වන්නේ හාදුවක් සමඟ සම්බන්ධ විය හැකි සහ ක්‍රියාවට වඩා වැඩි යමක් හාදුව පිටුපස ඇති චේතනාවට පරිකල්පනය විවෘත කිරීමෙනි: "බලමින් දෙන හාදු ඇත / දෙන හාදු ඇත. මතකය සමඟ".
කාව්‍යය අප සාමාන්‍යයෙන් ඇසුරු නොකරන නාම විශේෂණ සහ රූප එකිනෙකට වෙනස් වන අතර බොහෝ විට පරස්පර විරෝධී අදහස් ඉදිරිපත් කරයි. මේ අනුව, සැඟවුණු දේ සමඟ සම්බන්ධ වූ "ප්‍රහේලිකාව" "අවංක" වලට විරුද්ධ වේ. එසේම "උතුම්" හාදුව හෝ ප්ලැටෝනික් හාදුව "ආත්ම පමණක් එකිනෙකාට ලබා දෙන", සහ එය අපව යොමු කරයිගෞරවයට, සහෝදර ප්‍රේමයට, දෙමාපියන්ගේ සිට දරුවන්ට සහ ආධ්‍යාත්මික සහ අභෞතික ප්‍රේමයට පවා, පෙම්වතුන්ට යොමු වන තහනම් ප්‍රේමය සමඟ සැසඳේ.
"Kisses" හරහා, මානව ආශාවන් ගෙනහැර දක්වන පරිදර්ශනයක් ඉදිරිපත් කරයි. ආදරය සහ වෛරය අතර සමීප සම්බන්ධතාවය. මෙම කවිය, විවේචකයා, ඩේඩි-ටෝල්ස්ටන් පෙන්වා දෙන පරිදි, මිස්ට්‍රාල්ගේ කාව්‍ය ශාස්ත්‍රය හරහා ගමන් කරන විවිධ ගැටුම්කාරී බලවේග ප්‍රතිනිර්මාණය කරයි:
"ආදරය සහ ඊර්ෂ්‍යාව, බලාපොරොත්තුව සහ බිය, සතුට සහ වේදනාව, ජීවිතය සහ මරණය, සිහින සහ සත්‍යය, පරමාදර්ශය සහ යථාර්ථය, පදාර්ථය සහ ආත්මය, ඔහුගේ ජීවිතය තුළ තරඟ කරන අතර ඔහුගේ මනාව නිර්වචනය කරන ලද කාව්‍යමය කටහඬේ තීව්‍රතාවයෙන් ප්‍රකාශනය සොයා ගනී" සන්තියාගෝ ඩේඩි-ටෝල්සන්. (තමන්ගේම පරිවර්තනය)
මාරාන්තික ප්‍රේමය
"හාදුව" තුලින් ප්‍රේම සම්බන්ධකම් පමණක් නොව සියලු ආකාරයේ ආශාවන් සහ සබඳතා ගැන පැවසුවද, මාරක ප්‍රේමය කවියෙන් කැපී පෙනේ.
ආදරය පිළිබඳ දැක්ම වාක්‍යයක් ලෙස ඉදිරිපත් කරයි, කිසිවෙකුට ආදරය කරන්නේ කවුරුන්ද යන්න තෝරා නොගන්නා හෝ බලයක් නැත. තහනම් ප්‍රේමය විශේෂයෙන් කැපී පෙනේ, එය බොහෝ අකටයුතුකම් සමඟ, කතුවරයා "සැබෑ" සමඟ ඇසුරු කරන අතර, වඩාත් ගිනිමය එකක් ද වේ: "ලාමා සිප ගන්නේ මුද්‍රිත හෝඩුවාවන් තුළ / තහනම් ප්‍රේමයක විලි රැගෙන යයි" .
එමෙන්ම, ආදරය පාවාදීම, වෛරය සහ ප්‍රචණ්ඩත්වය පවා බවට පත්වන පහසුව කැපී පෙනේ. තොල්වල ඇති රුධිරය කෝපයේ සහ ඊර්ෂ්‍යාවේ කෝපයේ සාක්ෂියකි:
ඔබට මතකද එක දවසක් පිස්සෙක්අතිරික්ත
ඔබ දුක්ගැනවිලි මවාගෙන ඊර්ෂ්‍යාවෙන් සිටිනු මම දුටුවෙමි,
මම ඔබව මගේ අත්වල එල්ලා තැබුවෙමි... හාදුවක් කම්පනය විය,
ඔබ ඊළඟට දුටුවේ කුමක්ද...? මගේ තොල්වල ලේ.
කාව්‍ය කටහඬ: ස්ත්‍රීන් සහ ස්ත්‍රීවාදය
ස්ත්‍රීවාදී ව්‍යාපාරය සම්බන්ධයෙන් ගේබ්‍රියෙලා මිස්ට්‍රාල්ට අපැහැදිලි ආස්ථානයක් තිබුණද, අවශ්‍යයෙන්ම තනතුර නිර්වචනය කරන ඇගේ කාව්‍යමය හඬ විශ්ලේෂණය කිරීම ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය. ඇගේ කාලයේ ස්ත්‍රියගේ ස්ත්‍රී ස්වභාවය
පුද්ගලයා සඳහා හේතු වන ආත්මීය කාව්‍යමය කටහඬ නවවන ගාථාව දක්වා නොපෙන්වයි. මෙහි ආශාවෙන් පෙළෙන කාන්තාවක් කැරලි ගනියි:
උමතු වූ සහ උමතු වූ ප්‍රේමයක් ඇති කරන සිපගැනීම් ඇත,
ඔබ හොඳින් දන්නවා ඒවා මගේ හාදු<1
ඔබේ මුව සඳහා මා විසින් නිර්මාණය කරන ලද්දකි.
කාව්‍ය කාව්‍යයේ ස්ත්‍රී ලිංගිකත්වයට සහ විශේෂයෙන්ම කාන්තාවන්ගේ ආශාවට එරෙහිව කැරලි ගසයි. මේ අර්ථයෙන් ගත් කල, කවිය 1960 ගණන්වල උච්චතම අවස්ථාව පැවති ස්ත්‍රීවාදී ව්‍යාපාරයේ පුරෝගාමියෙකි.
කාන්තා කාව්‍ය කටහඬ, එපමනක් නොව, ලෝකය තුළ එහි කර්තෘත්වය, නිර්මාණශීලිත්වය සහ පියසටහන සොයා ගනී, භෞතිකත්වය හරහා ගමන් කරයි මක්නිසාද ඇය ඇඟවුම් කරන සියලු ආශාවන්:
මම ඔබට සිප ගැනීමට ඉගැන්වූයෙමි: සීතල හාදු
පරිද්‍රත ගල් හදවතකින්,
මම ඔබට මගේ හාදුවලින් සිප ගැනීමට ඉගැන්නුවෙමි
ඔබේ කට සඳහා මා විසින් නිර්මාණය කරන ලද්දකි.
මට ඉස්මතු කිරීමට අවශ්‍ය වන්නේ කවියේ තම පෙම්වතාට සිප ගන්නා ආකාරය උගන්වන්නේ කාන්තාව බවත්, ඇය නොමැතිව එය ව්‍යංගයෙන් යෝජනා කර ඇති බවත්ය.ලිංගිකත්වය පිළිබඳ විශේෂඥයා විය යුත්තේ පුරුෂයාය යන පීතෘමූලික සහ ගතානුගතික අදහසට පටහැනිව කිසිදු උණුසුමක්, හැඟීම් ඇති නොවේ.
ඔබ මෙම කවියාට කැමති නම්, මූලික කවි 6ක් කියවීමට මම ඔබට ආරාධනා කරමි. Gabriela Mistral.
ඡායාරූපය Gabriela Mistral
Gabriela Mistral ගැන
Gabriela Mistral (1889-1957) නිහතමානී පවුලක උපත ලැබීය. ඇය වයස අවුරුදු 15 සිට පාසල් ගුරුවරියක් ලෙස සේවය කරමින්, ඇගේ කවිය පිළිගැනීමට පටන් ගන්නා තෙක් ඇය සහ ඇගේ පවුලට සහයෝගය දැක්වූවාය.
ඇය නේපල්ස්, මැඩ්රිඩ් සහ ලිස්බන් හි අධ්‍යාපනඥයෙකු සහ රාජ්‍ය තාන්ත්‍රිකයෙකු ලෙස සේවය කළාය. ඔහු කොලොම්බියා විශ්ව විද්‍යාලයේ අනෙකුත් වැදගත් ආයතන අතර ස්පාඤ්ඤ සාහිත්යය ඉගැන්වීය. ඔහු චිලී සහ මෙක්සිකානු අධ්‍යාපනයේ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය.
ඔහුට ෆ්ලෝරන්ස්, ග්වාටමාලා සහ මිල්ස් විද්‍යාලයෙන් ආචාර්ය උපාධි ගෞරව පිරිනමන ලදී. 1945 දී ඔහුට සාහිත්‍ය සඳහා නොබෙල් ත්‍යාගය හිමි විය.